AI 코딩 도구들이 프로그래밍 환경에 통합되면서, 학생들은 의도하는 동작을 자연어(natural language)로 설명하고 이 도구들에 코드를 생성하도록 의존하는 경향이 강해져, 강조점이 코드 작성에서 명세(specification) 작성으로 이동하고 있습니다. 하지만 AI 지원 프로그래밍 작업에서 학생들이 명세로서 작성하는 주석에 대해서는 알려진 바가 거의 없습니다. 본 연구에서는 학생들이 코드 생성을 안내하기 위해 주석을 작성하고 테스트 케이스 피드백을 사용하여 해결책을 개선했던 과제들의 4년간의 학부 프로그래밍 제출물 및 성찰(reflection) 데이터셋을 분석했습니다. 우리는 세 가지 차원, 즉 주석 유형(comment type), 코드 표현 수준(code expression level), 그리고 코드 구조(code construct)를 포괄하는 분류 체계(taxonomy)를 제시합니다. 자동화된 분류를 사용하여, 이러한 차원들이 시도별로 어떻게 변화하는지, 그리고 학생들이 자신의 성찰에서 이 과정을 어떻게 설명하는지를 검토했습니다. 우리의 연구 결과에 따르면, 학생들은 주로 자연어 형태의 '무엇을(What)' 주석을 작성했으며, 더 절차적인 구조물에 대해서는 '어떻게(How)' 주석으로 전환되는 경향을 보였고, 반복적으로 주석을 다시 쓰는 것보다는 생성된 코드를 검증하는 데 더 집중하는 것으로 나타났습니다.