Axios가 최초로 공유한 American University의 Kogod School of Business 연구에 따르면, AI를 정기적으로 사용하는 경영학 전공 학생의 비율이 지난 3년 동안 6.2%에서 29%로 증가했습니다.

중요한 이유: 지난 봄 대학 졸업식에서 들려온 AI에 대한 야유가 전체 상황을 대변하는 것은 아닙니다. 학생들은 AI를 중요한 직무 기술 (job skill)로 점점 더 인식하고 있지만, 이를 책임감 있게 사용하는 방법에 대해 더 많은 지침을 원하고 있습니다.

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전체적인 모습: AI 낙관주의를 향한 졸업식의 야유는 미래에 대한 실제적인 불안감을 포착했습니다. 하지만 대부분의 학생이 기술을 완전히 피하고 있는 것은 아닙니다.

• 연구에 따르면 학부 및 대학원 경영학 전공 학생들은 "직장에서 AI를 효과적이고, 윤리적이며, 경쟁력 있게 사용하기 위한 더 구조화된 준비"를 원하고 있습니다.
• Kogod의 임시 학장인 Casey Evans는 Axios에 "우리는 많은 저항에 부딪히지 않았습니다"라고 말합니다. 그녀는 학생들에게 선택권 없이 AI를 강요하는 것이 아니라 "매우 의도적으로" 접근하고 있다고 말하며, "학생들은 AI를 자신의 도구 상자 안에 있는 여러 도구 중 하나로 실제로 사용하고 있습니다"라고 덧붙였습니다.

수치로 보는 현황: Kogod의 설문조사는 AI가 단순한 신기한 기술에서 학생 생활의 일상적인 부분으로 이동했음을 시사하며, 대학생의 80% 이상이 지난 6개월 동안 학업에 AI를 사용했습니다.

• 학생의 거의 3분의 1은 현재 학교 또는 업무 관련 과업을 위해 일주일에 11회 이상 AI를 사용하고 있습니다.
• 일부 교수들은 여전히 AI에 대해 포괄적인 금지 조치를 취하고 있습니다. 하지만 고용주들은 그렇지 않습니다. AI 관련 질문이 포함된 채용 면접의 비중은 지난 3년 동안 11.6%에서 42.6%로 급증했습니다.

주의 사항: 이 설문조사는 3년이라는 기간을 통해 학생 행동 변화에 대한 보기 드문 종단적 관점 (longitudinal view)을 제공하지만, Kogod의 경영학 전공 학생 483명만을 대상으로 한 것이므로 모든 대학에 일반화할 수는 없습니다.

그렇습니다, 하지만: 다른 연구들도 유사한 결과를 반영하고 있습니다. 1,038명의 2년제 및 4년제 대학생을 대상으로 한 Inside Higher Ed의 플래시 설문조사 (flash survey)에 따르면, 응답자의 85%가 지난 12개월 동안 교과 과정에 생성형 AI (generative AI)를 사용했다고 답했습니다.

• 마찬가지로, 지난 4월 Gallup 여론조사 (Gallup poll)에 따르면 미국 대학생의 절반 이상(57%)이

• 하지만 AI와의 브레인스토밍 (brainstorming)은 창의성을 저해할 수도 있습니다: 작년 Wharton의 연구 결과에 따르면, 사람들은 ChatGPT를 사용했을 때보다 자신의 생각과 웹 검색을 활용했을 때 더 넓은 범위의 창의적인 아이디어를 도출했습니다.

• 아이디어 변동성 (Idea variance)은 ChatGPT를 사용하여 아이디어를 생성하는 동시에, 스스로 아이디어를 구상하고 타인으로부터 독창적인 아이디어를 수집함으로써 얻을 수 있습니다.

결론 (The bottom line): 학생들은 자신들을 기다리고 있는 AI 중심의 미래를 반기지 않을 수도 있지만, 그 미래에 대비해야 한다는 사실은 알고 있습니다.