경계를 넘는 커뮤니티 학습을 위한 문화 인지적 AI: 계산과 디자인의 교차점에서 이루어진 학부생의 혁신

원문 발행 2026. 06. 08. 14:14원문 언어 영어AI 한국어 번역arXiv cs.GR (Graphics) 원문 보기

요약

본 논문은 기술적 진보를 넘어 문화적 맥락과 인간 중심의 가치를 반영하는 AIED(인공지능 교육) 연구를 다룹니다. 학부생들이 문화유산 보존을 위해 참여하는 커뮤니티 기반 학습 모델과 이를 위한 협업 프레임워크를 제안합니다.

핵심 포인트

문화적 맥락을 고려한 인간 중심 AIED의 필요성 강조
커뮤니티 기반 학습을 통한 AI 솔루션 개발 사례 보고
사회복지와 계산 과학 간의 학문적 장벽 해소 제안
다중 이해관계자 협력을 위한 문화 인지적 프레임워크 제시

교육 분야의 인공지능 (AIED) 연구는 빠르게 확장되고 있으나, 기술적 진보에는 인간 중심의 근거와 문화적 맥락에 대한 적절한 주의가 결여된 경우가 많습니다. 사회복지에 뿌리를 둔 교수법인 커뮤니티 기반 학습 (Community-Based Learning)은 AIED 연구, 특히 아시아 태평양 맥락 내에서 여전히 충분히 다뤄지지 않고 있습니다. 본 논문은 학부생들이 문화유산 보존 및 지속 가능한 발전을 위한 AI 기반 솔루션을 개발하는 경계를 넘나드는 커뮤니티 기반 학습 (Community-Based Learning)에 대해 보고합니다. 우리는 커뮤니티 참여형 컴퓨팅 (community-engaged computing)이 교육, 기술, 문화라는 세 가지 차원에서 인간 중심의 AIED를 어떻게 실행하는지 조사합니다. 우리는 사회복지와 계산 과학 (computational science) 사이의 학문적 장벽을 허물어 참여를 확대하는 동시에, 다중 이해관계자의 협력을 촉진하는 문화 인지적 AIED를 위한 협업 프레임워크를 제안합니다.

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경계를 넘는 커뮤니티 학습을 위한 문화 인지적 AI: 계산과 디자인의 교차점에서 이루어진 학부생의 혁신

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